«…Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь

воскресенье, 10 сентября 2017 г.

Просто отзыв от ученицы

Ниже еще один отзыв. Мне отдельно хотелось бы отметить старания этой ученицы. 
При занятиях первое время всего один раз в неделю, девочке давалось значительное домашнее задание (помимо работы по учебнику на дом давалась отработка по рабочей тетради и грамматическому сборнику к курсу, также дома на плечи ложилось прослушивание и прочтение речевых ситуаций и слов). 
Сейчас по мере возможности стараемся заниматься два раза в неделю, что дает больше возможности для проработки материала, применяем с ней игры для закрепления.
Мой труд и ее старания принесли хороший результат. 

Но самая большая награда для меня - это интерес к моим занятиям)))

👌😃🌷

суббота, 9 сентября 2017 г.

Отзыв о работе по скайпу

Всегда приятно получать отзывы о своей работе. 
По скайпу на самом деле работать не менее интереснее, чем с учеником вживую и рядом. С мальчиком занимались раз в неделю, задание на неделю у него было немаленькое, но за время наших занятий результат и отдачу я почувствовала сразу же. 
В скайпе много возможностей: визуальный контакт, возможность работать онлайн с учеником в одном документе с помощью специальных программ, одновременное прослушивание аудиофайлов, размещение всех материалов урока в специальном месте на виртуальном диске с возможностью доступа к ним в любое время. 
Домашнюю работу ученик может прислать для проверки либо по почте, либо сфотографировав и прислав в вайбере или ватсапе. Ошибки разбираем на следующем уроке, как правило.

http://repetitorangliyskogo.blogspot.ru/


четверг, 7 сентября 2017 г.

Игра "Who is it?" начала применять)

Опробировали с ученицей игру "Who is it?" для отработки простых структур have/has got и лексике по теме "Части тела, внешность". В игре грамматика закрепляется легче и непринужденнее, да и учебный процесс разбавляется игрой). 
Скрипт: 
1) Is it she or he? - It is ... 
2) Has she/he got ...?( далее .. eyes, ...ears,...face,...mouth,...hair...- перед этими словами ставим прилагательные обозначающие цвет, размер, форму). 
3) Is she/he ....(далее называем имя того персонажа который загадали)? - Yes she / he is. / No, she / he isn't. 
В игре 2 поля - одно для меня, другое - для нее. Открываем одинаковые картинки (мы начали с 3 картинок, но потом, когда ученик почувствует себя уверенно, можно и все картинки открыть))) 
Эта игра рассчитана как на элементарный лексический уровень, так и на уровень повыше, когда уже в арсенале больше лексики касательно темы "Внешность".