«…Чтобы быть хорошим преподавателем, нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь

четверг, 16 марта 2017 г.

Рисовали монстра - повторяли название частей тела и лица

По четвергам у нас с мальчиками обычно закрепление пройденного материала (слов, грамматики). 

  • На этот раз помимо привычных карточек занялись повторением лексики по теме части тела и лица. 
  • Кидали 2 кубика (коричневый и белый). Коричневый показывал какую часть монстра мы рисуем, белая - сколько этих частей тела рисовать. Ребята кидали кубик и рисовали по очереди. 

По-моему, получилось очень весело))😊😃😄✏



Еще один вебинар - по выбору пособий для обучению младших школьников

Просмотрела предпоследний вебинар по обучению младших школьников. На этот раз нам рассказывали о выборе разных учебных пособий (курсов) для разных возрастов младших школьников. Я и не знала, что есть столько интересных линеек учебников. Здорово! Теперь знаю точно с каким возрастом и что конкретно можно попробовать! 👍

воскресенье, 5 марта 2017 г.

Участвовала еще в одном вебинаре по обучению младших школьников (обучение чтению и письму)

Участвовала в еще одном из вебинаров по обучению YOUNG LEARNERS. Теперь нас обучали как преподать reading and writing (как обучать чтению и письму). Буду осознавать то, что узнала и применять.



Приступили к изучению have/has got

Сегодня начали изучать части тела и структуру have\has got. Решила дать эту тему с применением интерактивных тетрадей. Первое, что мы сделали, это кармашки has got|have got. После рассортировали по ним личные местоимения и несколько существительных.
Потом достали рассортированное и проговорили, что получилось с каждым словом вместе с той структурой, в карман которой оно попало. 


После использовали шаблон для тренировки соответствия полной и сокращенной формы этой структуры.



четверг, 2 марта 2017 г.

Закрепляем притяжательную форму местоимений в игре

Продолжили с ребятами закреплять тему притяжательных местоимений. Делали "переправы" из спагетти от личных форм к притяжательным соответственно. Идею взяла с одного из сайтов. 
Не все, конечно, сразу правильно получилось, но тренироваться можно сколько угодно))) Ну а после поработали с нашей интерактивной тетрадью.