Работа с карточками, составляем словосочетания - прит. прилагательное+существительное

Вчера работали с маленькими карточками - строили словосочетания из притяжательного прилагательного и существительного. Ребята выбирали и двух типов карточек (на белых были написаны притяжательные прилагательные, на зеленых - существительные). Я называла по-английски различные словосочетания, содержащие "прит.прилагательное+сущ.", ребята искали необходимые карточки и составляли словосочетание, названное мной.

Продолжаем работать с интерактивными тетрадями (притяжательные прилагательные)

А мы продолжаем творить в интерактивных тетрадях Сегодня делали флэп-книжку по теме притяжательные местоимения в сочетании с существительными. В закрытом виде личные местоимения, а при открытии каждого флэпа личное местоимение превращалось в притяжательное (I=>my=>kite (сущ)=my kite)

Приняла участие еще в одном вебинаре по обучению младших школьников англ.яз (раздел слушание и говорение)

Продолжаю обучаться на онлайн-курсе по обучению младших школьников. 
Данный вебинар был посвящен обучению "слушанию и говорению". 
Узнала много интересного. Теперь буду применять.

Практикуем интерактивные тетради дальше...Теперь на тему "Притяжательные прилагательные"

Вчера тренировали притяжательные прилагательные (possessive adjectives) с помощью таких симпатичных цветочков. Наши интерактивные тетради заполняются дальше.

Участие в вебинаре по обучению младших школьников вокабуляру (3 вебинар из серии вебинров тренинга по YOUNG LEARNERS)

Приняла участие еще в одном вебинаре из тренинга по обучению YOUNG LEARNERS. 
На этот раз обсуждалось обучение вокабуляру - TEACHING VOCABULARY TO YOUNG LEARNERS. Узнала много интересного, поняла, чтобы младшие школьники запомнили слова лучше, необходимо повторить слово не менее 7 раз, желательно в разной манере, а потом обязательно использовать эти слова.